Тамара Щелова/Милихикер ПРОЗА

ГЛАВНАЯ ФОРМУЛА ЖИЗНИ

Очерк об учителе еврейской школы г. Николаева ( Украина) Маргариты Швец.

70-летний юбилей Маргариты Семёновны Щвец для окружающих стал приятной неожиданностью. Многие удивлялись: «Неужели эта моложавая, энергичная женщина уже отсчитала в своей судьбе 7 десятков?» И не просто отсчитала, а сумела наполнить их богатым содержанием и смыслом, расцветила яркими красками. Как же удалось Маргарите Семёновне сберечь потенциал молодости, жизнелюбия и жизнестойкости? Может , кто-то подумает, что жизнь расстилалась перед ней скатертью, да гладила по голове своими нежными и мягкими руками? Отнюдь нет. Все годы судьба была чересчур строгой и взыскательной. Маргарита сполна узнала горечь потерь и утрат. Она теряла любимых и любящих, но не теряла запас стойкости и прочности. Маргарита, словно крепкий стержень своего рода, который не сломать и не согнуть. Честь этого рода она с достоинством несёт по жизни.

А корни семьи в сознании Маргариты ответвляются от бабушки Серафимы. Благодаря ей в доме поддерживалась атмосфера доброты и согласия, уважения к вековым нравственным устоям, почитание народных религиозных традиций.

Бабушка знала идиш, ходила в синагогу, отмечала шабат.

Маргарита Семёновна явственно помнит бабушку, одетую в белый платок и читающую молитвенную книгу. Вообще в семье с особым почитанием относились ко всем атрибутам народных религиозных обычаев. Как драгоценная реликвия хранилась мамина метрика, оформленная раввином Варваровки.

Впоследствии значимой реликвией дочь Серафимы Роза (мама Риты) сочла и молитвенную книгу, с которой бабушка не разлучалась до последних мгновений. Книгу, которую бабушка выронила из рук умирая, дочь Роза передала раввину. Родители Маргариты –Роза Наумовна и Семён Сергеевич Эпштейн были воспитаны на лучших еврейских и общечеловеческих традициях. Эти же традиции, как эстафету, передали подрастающей Рите.

Суровые грозные дни 1941 года разрушили добрый уклад жизни этой семьи, как и миллионов семей в стране. Шестилетняя Рита с мамой и бабушкой эвакуировались вместе с заводом, где работал отец. А сам Семён Сергеевич остался в Николаеве для выполнения ответственного задания.

В эвакуации в Пермской области Рита пошла в школу. Мама работала на заводе.

А в 1944 году они вернулись в освобождённый Николаев, чтобы строить мирную жизнь. Да, именно строить, создавать, а не просто наблюдать. Мама пошла работать, а Рита учиться. Школа была для неё олицетворением всего самого высокого в жизни. Ещё в раннем детстве Рита из всех игр выбирала игру в школу.

С годами интерес к школе становился всё более осознанным.

Маргарита училась в школе №15 города Николаева.. Эта школа стала стартом Маргариты в большую педагогику,. Девочку особо увлекали точные науки.

Но несмотря на особую приверженность к точным наукам,Рита с интересом относилась и к гуманитарным предметам.. Окончив школу, Рита стала студенткой физико-математического факультета Николаевского пединститута. Детские мечты воплощались в жизнь. После окончания института Маргарита не искала себе тёплое, уютное место. Она стремилась туда, где наиболее нужны были её энтузиазм, реализация душевных и педагогических качеств. Молодая выпускница начала педагогический путь с сельской школы , где проработала 5 лет. А впоследствии гостеприимно открыл двери Николаев.

Маргарита Семёновна вошла в большую педагогическую семью родного города

И вот, наконец, новый этап – еврейская школа «Ор-Менахем», где Маргарита Семёновна преподаёт математику, осуществляет классное руководство Как приятно ей видеть смышлёные глаза учеников, их вдохновенные лица, озарённые радостью решения сложных учебных задач. Это, наверное, первая ступенька к решению нелёгких жизненных задач. Маргарите Семёновне дороги не только дети, берущие математические вершины. Учительница горячо любит их всех - послушных и непокорных, словоохотливых и молчаливых, усидчивых и непосед. Любит – с их первыми и пусть ещё не очень весомыми победами, с их ошибками и поражениями. Она очень хочет, чтобы они были хорошими людьми. Она не просто несёт ответственность за них, она глубоко переживает за каждый их шаг, за каждое движение души. Учительница хочет, чтобы они постигли радость труда. Она приучает детей к тому, что учебные результаты не зависят ни от заслуг родителей, ни от каких либо других привходящих факторов. Только собственный труд – основа всего.

. Сегодня, по прошествии почти полувека трудового пути учительница Швец говорит о том, что если бы вновь пришлось выбирать дорогу в жизни, она пришла бы только в педагогику.

Несмотря на все сложности и превратности судьбы Маргарита Семёновна очень молодо выглядит, подвижная и энергичная. Одевается всегда строго и со вкусом. Нет, она не в экстрамодной или экстравагантной одежде, но всегда в том, что ей идёт, что подчёркивает её внешние достоинства.

Маргарита Швец не замыкается в кругу формул, линий и схем. Её взгляды на жизнь широки и многогранны. Она живо интересуется жизнью людей в стране и вообще на всей большой планете, умеет тонко анализировать события. Очень любит поэзию и поэтому умеет ощутить её среди суровой жизненной прозы.

Дорогая Маргарита Семёновна! Сегодня ровно полвека отделяет Вас от юбилейной даты, ставшей традиционной у еврейского народа – 120-летия.

Полвека – это ещё столько насыщенных дней и лет, столько житейских троп, сколько юных, ученических душ, которым понадобятся ваши знания и опыт! И знания не только математических формул. Ведь главная формула Вашей жизни – это сумма чести, добра и преданности делу, помноженная на щедрую любовь к детям.

2005 г.

Сегодня этот очерк – дань памяти Маргарите Швец, так как, к великому сожалению, она уже ушла из нашей жизни.